اثربخشی الگوی آموزشی مبتنی بر اصلاح سوگیری توجه (ABMT) بر خوشبینی و سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان ابتدایی
محمد امین جاودان فر
اثربخشی الگوی آموزشی مبتنی بر اصلاح سوگیری توجه (ABMT) بر خوشبینی و سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان ابتدایی
Author
محمد امین جاودان فرEdition 1
list
شناسنامه
Main Entry
جاودان فر، محمدامین، نویسندهTitle and Author
اثربخشی الگوی آموزشی مبتنی بر اصلاح سوگیری توجه (ABMT) بر خوشبینی و سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان ابتدایی / محمد امین جاودان فرPhysical Description
ش، 142 ص .؛ جدول ، نمودار.Subject
سوگیری توجهسوگیری خوش بینی
شادی
Cheerfulness
سر زندگی تحصیلی
Language
فارسی