تأملی در تاریخ کتب درسی و نگاهی به یک فهرست‌نگاری

This article offers a definition and classification of educational books and outlines seven periods in the history of textbooks in Iran. It then turns to examine the catalogue of textbooks held at the Library of Āyatullāh al-‛Uẓmā Burūjirdī, enumerating three primary positive features of these books and highlighting certain works from this list that hold historical value. The article also recalls prolific and influential textbook authors from the Qajar and Pahlavi eras, and concludes with several corrections and annotations on subsequent points. Finally, it situates this bibliography and catalogue as research relevant to the field of children’s and adolescents’ literature.

مقاله حاضر به ارائه تعریف و انواع کتب آموزشی می‌پردازد و هفت مقطع تاریخ کتب درسی در ایران را تشریح می‌کند. در ادامه به بررسی فهرست کتب درسی کتابخانه آیت‌الله العظمی بروجردی وارد می‌شود و سه ویژگی مثبت اصلی این کتاب‌ها را برمی‌شمارد و به کتاب‌هایی از این فهرست که ارزش تاریخی دارند، اشاره می‌کند. یادی از مؤلفان پرکار و تأثیرگذار کتب درسی در دوره‌های قاجار و پهلوی و چند اصلاح و تحشیه نکات بعدی مندرج در مقاله است. در پایان این کتاب و فهرست‌نگاری، پژوهشی مرتبط با ادبیات کودک و نوجوان دانسته شده است.  .