A Comparative Study of Writing Assessment Using Activity Theory-Based Assessment Model (ATBAM) and a Traditional Approach
/ فاطمه دانش
A Comparative Study of Writing Assessment Using Activity Theory-Based Assessment Model (ATBAM) and a Traditional Approach
نویسنده
/ فاطمه دانشنسخه 1
فهرست
شناسنامه
سرشناسه
دانش، فاطمه، نویسندهعنوان و نام پدیدآور
A Comparative Study of Writing Assessment Using Activity Theory-Based Assessment Model (ATBAM) and a Traditional Approach / / فاطمه دانشمشخصات ظاهری
VII، 115ص.؛ : تصوير، نمودار، جدول، پيوست.موضوع
تئوري فعاليتمدل آزموني سنجشي بر مبناي تئوري فعاليت
سنجش مهارت نگارش
سنجش پويا
بازخورد معلم
زبان
انگلیسی